Testiranje edukativnih materijala u hrvatskim srednjim školama: Dan angažmana i povratnih informacija

U suradnji s Anom Fornažar, hrvatskom šumarskom konzultanticom specijaliziranom za šumarstvo i pedagogiju te predsjednicom Modelne šume Istra, FSC je nastojao procijeniti prihvaćenost, interaktivnost i učinkovitost pet novo razvijenih edukativnih modula o šumama.

Proces evaluacije

Evaluacija je provedena u tri razreda prvog razreda srednje škole (dob 14–15 godina). Profesor biologije predstavio je jedan od modula u 15–20-minutnoj sesiji. Nakon toga, učenici su dobili tiskane primjerke svih pet modula kako bi ih samostalno proučili. Na kraju sesije, učenici i profesori ispunili su strukturiranu online anketu u kojoj su izrazili svoje preferencije i prijedloge za poboljšanje materijala.

Reakcije učenika

Učenici su pozitivno reagirali na materijale te su dali korisne prijedloge za poboljšanje njihove pristupačnosti i upotrebljivosti. Mnogi su istaknuli kako su im moduli pomogli povezati šume s hrvatskim okolišem, čineći temu bližom i relevantnijom. Jedan učenik je rekao:

"Nikada nisam previše razmišljao o šumama. Vjerojatno zato što ih nema u mojoj blizini, ali kroz ovaj način učenja shvatio sam koliko su važne."

Drugi je dodao:

"Zanimljivo je naučiti nešto novo o šumama što inače ne pokrivamo u drugim predmetima."

Povratne informacije profesora

Petra, profesorica iz obalne škole u Puli, podijelila je svoje mišljenje:

"Novi edukativni moduli odražavaju potrebe i interese naših učenika. Profesori se često suočavaju s poteškoćama u pronalaženju kvalitetnih i dostupnih materijala za edukaciju o klimatskim promjenama i važnosti prirodnih resursa. Inicijative poput ove ključne su za premošćivanje tog jaza, pružajući obrazovne materijale na zanimljiv i učenicima prilagođen način."

Profesori su također naglasili izazov kratkog raspona pažnje kod učenika, ističući potrebu za sažetim, vizualno privlačnim i interaktivnim materijalima. Općenito, njihovi komentari bili su pozitivni, a mnogi su pohvalili kako moduli uspješno povezuju različite znanstvene discipline. Neki su predložili da bi materijali mogli biti korisni i mlađim učenicima, s obzirom na preklapanje u nastavnom planu i programu.

Jedna od važnih tema rasprave bila je i forma materijala. Mnogi su profesori izrazili preferenciju za PowerPoint prezentacije, smatrajući ih pogodnijima za strukturirani nastavni pristup. Također su preporučili kontaktiranje Udruge hrvatskih srednjoškolskih ravnatelja kako bi se istražila mogućnost integracije modula u školske programe.

Šta slijedi?

Na temelju prikupljenih povratnih informacija, projektni tim usredotočio se na poboljšanje formata i dostupnosti edukativnih modula o šumarstvu. Prvi korak bio je određivanje hoće li materijali ostati u tiskanoj verziji, prijeći na online format ili usvojiti hibridni pristup.

Osim toga, širenje i vidljivost ovih resursa ostaju ključni prioriteti. Kako bi osigurali da materijali dosegnu što više nastavnika i učenika, FSC istražuje različite kanale distribucije, uključujući učiteljske Facebook grupe, partnerstva s ekološkim i pedagoškim organizacijama te izravnu komunikaciju sa školama putem e-maila.

Zaključak

Ovi posjeti školama pružili su neprocjenjive uvide koji su usmjerili daljnji razvoj edukativnog projekta u Hrvatskoj. Kroz aktivno sudjelovanje i korisne povratne informacije, cilj nam je stvoriti edukativne materijale o šumarstvu koji bi mogli biti prihvaćeni ne samo u regiji, već i šire. Ovo je mali, ali značajan korak prema dubljem razumijevanju održivog šumarstva među učenicima i jačanju ekološke edukacije u školama.