Тестирање образовних материјала у хрватским средњим школама

У сарадњи са Аном Форнажар, хрватском консултанткињом за шумарство, стручњакињом за шумарство и педагогију и председницом Моделне шуме Истра, ФСЦ је проценио прихватање, интерактивност и ефикасност пет новоразвијених едукативних модула о шумама.

Процес евалуације

Евалуација је спроведена у три одељења прве године средње школе (узраст 14–15 година), где је професор биологије представио један од модула у оквиру 15–20-минутне сесије. Након тога, ученици су добили одштампане копије свих пет модула за самостално истраживање. Сесија је завршена тако што су ученици и наставници попунили структурирану онлајн анкету како би дали повратне информације о својим преференцијама и предлозима за побољшање.

Реакције ученика

Ученици су позитивно реаговали на материјале и понудили корисне предлоге за побољшање приступачности и употребљивости. Многи су ценили како су модули повезали шуме са природним окружењем Хрватске, чинећи тему релевантнијом. Један ученик је прокоментарисао:
"Никада нисам много размишљао о шумама. Вероватно зато што их нема у близини, али учење о њима на овај начин помогло ми је да схватим колико су важне."

Други је додао: "Узбудљиво је сазнати нешто ново о шумама што обично не учимо у другим предметима."

Повратне информације наставника

Петра, наставница из приморске школе у Пули, поделила је своје утиске:

"Нови едукативни модули одражавају потребе и интересовања наших ученика. Наставници се често суочавају са изазовом проналажења квалитетних и приступачних извора за едукацију ученика о климатским променама и значају природних ресурса. Иницијативе попут ове су кључне за премошћавање тог јаза, јер пружају научне еколошке материјале на занимљив и прилагођен начин."

Наставници су такође истакли изазов кратког распона пажње код ученика, наглашавајући потребу за сажетим, визуелно привлачним и интерактивним едукативним материјалима. Њихови укупни утисци били су позитивни, јер су модули успешно интегрисали више научних дисциплина. Неки су предложили да би материјали могли бити корисни и млађим ученицима, с обзиром на преклапање наставних планова.

Једна од главних тема дискусије била је форма материјала. Многи наставници су изразили жељу за презентацијама у ПауерПоинту, јер оне омогућавају структуриран приступ настави. Такође су препоручили сарадњу са Покрајинским удружењем професора средњих школа како би се истражиле могућности интеграције модула у школске програме.

Шта следи?

На основу прикупљених повратних информација, пројектни тим се усредсредио на побољшање формата и приступачности едукативних модула о шумарству. Први корак је био одлучити да ли материјали треба да остану у штампаном формату, пређу у онлајн формат или усвоје хибридни приступ.

Осим тога, ширење и видљивост остају кључни приоритети. Како би се осигурало да ови вредни ресурси стигну до већег броја наставника и ученика, ФСЦ истражује различите канале дистрибуције, као што су Фејсбук групе за наставнике, партнерства са еколошким и педагошким организацијама, као и директно обраћање школама путем е-поште.

Закључак

Ове посете школама донеле су непроцењиве увиде који су обликовали унапређење нашег едукативног пројекта у Хрватској. Кроз активно учешће и конструктивне повратне информације, настојимо да развијемо сет едукативних материјала о шумарству који би могли бити примењени широм региона – и ван њега. Ово је мали, али значајан корак ка продубљивању разумевања одрживог шумарства и јачању еколошког образовања у школама.